跟着好人做好事跟着坏人干坏事，生活中人与人是相互影响的，就好像好苹果和坏苹果本来是相互独立不受影响的，如果把好苹果放到坏苹果中去，那么好苹果可能会变坏，产生了负面连环效应，是心理学上所说的“坏苹果效应”。对孩子的教育一定要避免这类现象。
1.要挟孩子造成的后果
如果孩子排斥做的事情是坏苹果，乐意做的事情是好苹果，家长把这两样事情捆在一起，拿孩子想要的东西或者孩子感兴趣的事情要挟孩子做自己排斥的事情，可能会造成孩子对好苹果也失去兴趣了。因为孩子内心体会到家长的要挟就会产生排斥的情绪，这样会破坏孩子对好苹果的兴趣。可能孩子会不情愿的做了你希望他做的事情，但是那只是趋于表面然而内心却没有去理解和接纳家长的用意。这样时间久了孩子的意志力低沉，失去自己的兴趣爱好。
2.隐形要挟带来的影响
有些家长自认为自己对孩子是非常尊重和民主的，不会要挟孩子做什么事情，其实不然，家长有时候会对孩子做出一些隐形要挟的现象自己却没有觉察到，生活中很多家长会给孩子报了好几个补习班，孩子觉得太累了不愿意去学习二胡。这时候有的家长就会说可以不去学二胡，但是要把多余的时间花在练钢琴上。本来孩子是会主动练琴的，但是现在反而提不起精神了。这是因为家长没有真正理解孩子是想要休息和放松的希望，看似没有给孩子压力其实会让孩子感觉你对他的关爱是有条件的，这样会让孩子产生负面情绪影响练琴和学习。
3.挫折感泛化
有些父母容不得自己的孩子出现失误或者不足，否则就会紧张烦躁不安，他们会觉得孩子这样是很严重的问题。其实这是家长自己容易出现挫败感导致的。就是说孩子出现失误引发了家长自己的挫折感，家长会把这种挫折感归属到很多与这件事情本身不匹配的程度来看待这件事情。导致坏苹果效应产生了。这种教育会让孩子害怕挫折不敢尝试，对自己过分否定。
希望家长不要过分的夸大孩子犯的错误，学会就事论事，更不要拿孩子感兴趣的事情去要挟孩子做不愿意做的事情。尝试和孩子多沟通交流。