四周那些勤勉的“陪读”妈妈们也许并不知道，其实，美妙的故事不只流传在文字里，也躲藏在孩子自己的想像世界里。对于不识字的孩子来说，同样可以给他们的阅读留一点空白，养成他们自己“阅读”的习惯，能够让他们更自主地得到快乐。
说起这个发明，纯属偶然，记得儿子更小一点的时候也特别喜欢缠着我讲故事，可很多时候我太忙碌，实在抽不出空来专门为他“陪读”，只好搪塞给他几本花花绿绿的幼儿画报什么的，让他在一边自个儿“读”去，还对他说，自己和图画里的人物说说话，故事就会自己跑出来！就这样，我一边做着自己的事，一边有心无心地回答他在阅读中发现的千奇百怪的问题。时间长了，他没事的时候居然也学会了像模像样地阅读，常常会拿着一本图画书，从头“读”到尾，有时候还能乐得自个儿笑出声来。而我，看着儿子在“故事自己跑出来”的期待里快快乐乐地阅读着、成长着，我忍不住也偷着乐。
让故事自己“跑”出来，这原本不过是我这个“陪读”妈妈无意中想出的懒招，但想不到的收获让我悟得了一点道理，那就是在孩子成长的过程中，父母适当地偷点儿懒，也许会更有利于培养孩子的独立意识，譬如:不为孩子读每一个故事，可以留给他一个想像的多彩世界；不为孩子做每一份主，可以让他从小形成自主选择的意识；不总是手把手地教给他细致的操作方法，可以培养他敢于实践、勇于探索的精神；不在孩子的要求下随叫随到，可以让他懂得有时候必须学会自己去寻找快乐……